音読速度：×1.0
音読回数：
「名詞・代名詞・動詞」を完全攻略
大学入試で必須となる定義・分類・重要語法を徹底解説
赤・紫の英語をタップすると音声が再生されます
まず全体のルールと全体像
名詞・代名詞・動詞は、英文の骨格を作る最も基本的な3つの品詞です。名詞は「人・もの・こと」の名前を表し、代名詞はその名詞の繰り返しを避けるために用いられ、動詞は「動作・状態」を表して文の型（文型）を決定します。大学入試では、それぞれの分類・数の扱い・語法上の注意点が繰り返し出題されます。
名詞 (Noun)
Noun
人・もの・こと・場所の名前を表す語。可算・不可算の区別が重要
代名詞 (Pronoun)
Pronoun
名詞の代わりに用いる語。人称・指示・不定代名詞などがある
動詞 (Verb)
Verb
動作・状態を表し、文型（SV・SVC・SVOなど）を決定する
3品詞の関係
Noun, Pronoun, Verb
名詞・代名詞は主語や目的語になり、動詞がそれらをつなぎ文を成立させる
1) 名詞 (Noun) の全知識
名詞とは、人・もの・場所・出来事・感情など、あらゆる「名前」を表す語です。大学入試では、名詞を「意味の種類」から5つに分類する知識と、「数えられるか（可算）・数えられないか（不可算）」の区別が特に重要です。
① 意味による5分類
例文 1
名詞の5分類
A committee of teachers gave Yamada some advice about furniture.
教師たちの委員会は、山田に家具についての助言をいくつか与えた。
ポイント：
・普通名詞 (common noun)：同種のものに共通してつく名前。teacher, book など。原則として可算。
・集合名詞 (collective noun)：人やものの集まりを1つの単位として表す名詞。committee, family, audience など。
・固有名詞 (proper noun)：人名・地名など、世界に1つしかないものの名前。Yamada, Japan, Kyoto など。常に大文字で始め、原則として無冠詞・単数扱い。
・物質名詞 (material noun)：一定の形を持たない材料・物質を表す名詞。water, furniture, paper など。不可算名詞として扱う。
・抽象名詞 (abstract noun)：形のない性質・概念を表す名詞。advice, information, happiness など。多くは不可算名詞として扱う。
・普通名詞 (common noun)：同種のものに共通してつく名前。teacher, book など。原則として可算。
・集合名詞 (collective noun)：人やものの集まりを1つの単位として表す名詞。committee, family, audience など。
・固有名詞 (proper noun)：人名・地名など、世界に1つしかないものの名前。Yamada, Japan, Kyoto など。常に大文字で始め、原則として無冠詞・単数扱い。
・物質名詞 (material noun)：一定の形を持たない材料・物質を表す名詞。water, furniture, paper など。不可算名詞として扱う。
・抽象名詞 (abstract noun)：形のない性質・概念を表す名詞。advice, information, happiness など。多くは不可算名詞として扱う。
② 可算名詞と不可算名詞
例文 2
可算名詞 (countable noun)
I have three apples and many books on the desk.
机の上にリンゴが3個と本がたくさんある。
ポイント：
・可算名詞は単数形に a, an を付け、複数形には -s, -es を付ける。
・数量は many, a few, several, a number of などで表す。
・可算名詞は単数形に a, an を付け、複数形には -s, -es を付ける。
・数量は many, a few, several, a number of などで表す。
例文 3
不可算名詞 (uncountable noun) の重要語
She gave me a piece of advice and some useful information.
彼女は私に1つの助言と、いくつかの有益な情報を与えてくれた。
大学入試で狙われる不可算名詞（複数形にできない・a/anを付けられない）：
advice（助言）、information（情報）、furniture（家具）、baggage / luggage（荷物）、equipment（設備・道具）、news（ニュース）、progress（進歩）、work（仕事：不可算のとき）、homework（宿題）、money（お金）、weather（天気）、traffic（交通量）
・数量は much, a little, a great deal of などで表し、複数の many, a few と混同しないこと。
・不可算名詞を数える場合は「単位＋of＋不可算名詞」の形を用いる：a piece of advice（助言1つ）、a piece of furniture（家具1点）、a cup of coffee（コーヒー1杯）、a sheet of paper（紙1枚）、a loaf of bread（パン1斤）
advice（助言）、information（情報）、furniture（家具）、baggage / luggage（荷物）、equipment（設備・道具）、news（ニュース）、progress（進歩）、work（仕事：不可算のとき）、homework（宿題）、money（お金）、weather（天気）、traffic（交通量）
・数量は much, a little, a great deal of などで表し、複数の many, a few と混同しないこと。
・不可算名詞を数える場合は「単位＋of＋不可算名詞」の形を用いる：a piece of advice（助言1つ）、a piece of furniture（家具1点）、a cup of coffee（コーヒー1杯）、a sheet of paper（紙1枚）、a loaf of bread（パン1斤）
③ 名詞の複数形（規則・不規則）
| パターン | 作り方 | 例 |
|---|---|---|
| 原則 | 語尾に -s を付ける |
book – books
|
| -s, -x, -ch, -sh, -o で終わる語 | -es を付ける |
box – boxes, potato – potatoes
|
| 子音字+y で終わる語 | y を i に変えて -es |
city – cities
|
| -f, -fe で終わる語 | f(e) を v に変えて -es |
leaf – leaves, knife – knives
|
| 不規則変化 | 語形そのものが変化する |
man – men, child – children, foot – feet, tooth – teeth, mouse – mice
|
| 単複同形 | 単数と複数で形が変わらない |
sheep, fish, deer, species
|
④ 集合名詞の単数・複数扱い
例文 4
集合名詞の一致
My family is large. My family are all early risers.
私の家族は大家族だ。／私の家族はみな早起きだ。
ポイント：
・family、team、audience などの集合名詞は、1つのまとまりとして扱う場合は単数扱い、構成する個々のメンバーを意識する場合は複数扱いになる（イギリス英語では複数扱いになりやすい）。
・police（警察）、cattle（牛）は常に複数扱いで、単数形では用いない。
・family、team、audience などの集合名詞は、1つのまとまりとして扱う場合は単数扱い、構成する個々のメンバーを意識する場合は複数扱いになる（イギリス英語では複数扱いになりやすい）。
・police（警察）、cattle（牛）は常に複数扱いで、単数形では用いない。
⑤ 名詞の所有格
例文 5
所有格 (‘s と of)
This is Tom’s bag. / What is the title of this book?
これはトムのカバンだ。／この本のタイトルは何ですか。
ポイント：
・人や動物など生物には ‘s を付ける：Tom’s bag
・無生物（ものごと）には原則として of を用いる：the title of the book
・ただし、時間・距離・国・組織などは無生物でも ‘s を使うことがある：today’s newspaper（今日の新聞）
・人や動物など生物には ‘s を付ける：Tom’s bag
・無生物（ものごと）には原則として of を用いる：the title of the book
・ただし、時間・距離・国・組織などは無生物でも ‘s を使うことがある：today’s newspaper（今日の新聞）
⑥ 抽象名詞を使った重要構文
例文 6
of+抽象名詞＝形容詞相当語句
This book is of great importance to students.
この本は学生にとって非常に重要だ。
ポイント：
・of importance ＝ important（重要な）のように、「of＋抽象名詞」は形容詞の働きをする。同様の例：of use（役に立つ = useful）、of value（価値がある = valuable）
・「all＋抽象名詞」も同様に強調された形容詞的意味を持つ：all kindness（とても親切な）
・of importance ＝ important（重要な）のように、「of＋抽象名詞」は形容詞の働きをする。同様の例：of use（役に立つ = useful）、of value（価値がある = valuable）
・「all＋抽象名詞」も同様に強調された形容詞的意味を持つ：all kindness（とても親切な）
2) 代名詞 (Pronoun) の全知識
代名詞は、既に述べた名詞の繰り返しを避けるために使う語です。大学入試では、格変化（主格・所有格・目的格・所有代名詞）の正確な暗記に加え、不定代名詞の使い分けや it の特別用法が頻出します。
① 人称代名詞の格変化
| 人称 | 主格 | 所有格 | 目的格 | 所有代名詞 | 再帰代名詞 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1人称単数 |
I
|
my
|
me
|
mine
|
myself
|
| 2人称 |
you
|
your
|
you
|
yours
|
yourself / yourselves
|
| 3人称単数(男) |
he
|
his
|
him
|
his
|
himself
|
| 3人称単数(女) |
she
|
her
|
her
|
hers
|
herself
|
| 3人称単数(物) |
it
|
its
|
it
|
(なし) |
itself
|
| 1人称複数 |
we
|
our
|
us
|
ours
|
ourselves
|
| 3人称複数 |
they
|
their
|
them
|
theirs
|
themselves
|
② 指示代名詞
例文 7
this / that / these / those
This is my bag, and that is yours. The population of Osaka is larger than that of Kyoto.
これは私のカバンで、あれはあなたのものだ。大阪の人口は京都の人口より多い。
ポイント：
・this, these：近くのもの（単数／複数） ・that, those：遠くのもの（単数／複数）
・重要語法：前に出た名詞の反復を避けるため、単数名詞の代わりに that of、複数名詞の代わりに those of を使う（the population of Osaka → that of Kyoto）。
・this, these：近くのもの（単数／複数） ・that, those：遠くのもの（単数／複数）
・重要語法：前に出た名詞の反復を避けるため、単数名詞の代わりに that of、複数名詞の代わりに those of を使う（the population of Osaka → that of Kyoto）。
③ 再帰代名詞
例文 8
再帰代名詞の重要表現
He hurt himself. She finished the work by herself.
彼は自分自身を傷つけた。彼女は独力でその仕事を終えた。
ポイント：
・主語と目的語が同一人物のとき、目的語に再帰代名詞（myself, himself, herself など）を使う。
・重要熟語：by oneself（独力で、一人で）、for oneself（自分のために、独力で）、in itself（それ自体は）、help yourself to（ご自由にお取りください）
・主語と目的語が同一人物のとき、目的語に再帰代名詞（myself, himself, herself など）を使う。
・重要熟語：by oneself（独力で、一人で）、for oneself（自分のために、独力で）、in itself（それ自体は）、help yourself to（ご自由にお取りください）
④ 不定代名詞：one / another / other
例文 9
one, another, the other の使い分け
I have two pens. One is red, and the other is blue.
私はペンを2本持っている。1本は赤で、もう1本は青だ。
ポイント（入試最頻出）：
・one：不特定のもの1つ ／ another：（不特定の）別のもう1つ
・the other：2つのうち残りの1つ（特定される）
・others：（不特定の）他のいくつか ／ the others：残り全部（特定される）
・3つある場合の代表パターン：one, another, the other（1つ、別の1つ、残り1つ）
・多数ある場合：some … others …（〜する人もいれば、〜する人もいる）
・one：不特定のもの1つ ／ another：（不特定の）別のもう1つ
・the other：2つのうち残りの1つ（特定される）
・others：（不特定の）他のいくつか ／ the others：残り全部（特定される）
・3つある場合の代表パターン：one, another, the other（1つ、別の1つ、残り1つ）
・多数ある場合：some … others …（〜する人もいれば、〜する人もいる）
例文 10
oneとitの違い
I lost my pen, so I bought one. I lost my pen, and I found it later.
ペンをなくしたので、（同種の別の）新しいものを買った。／ペンをなくしたが、後でそれ（同一のもの）を見つけた。
ポイント：
・one：前に出た名詞と同種の不特定のものを指す（＝a/anの代用）
・it：前に出た名詞とまったく同一のものを指す（＝the+名詞の代用）
・one：前に出た名詞と同種の不特定のものを指す（＝a/anの代用）
・it：前に出た名詞とまったく同一のものを指す（＝the+名詞の代用）
⑤ 数量を表す不定代名詞
例文 11
each / every, all / both / neither / either
Each student has his own opinion. Both of them are correct, but neither of us agrees.
それぞれの学生が自分自身の意見を持っている。彼らの両方とも正しいが、私たちのどちらも同意しない。
ポイント：
・each（それぞれ）：単数扱い、単独でも名詞の前でも使える
・every（すべての）：単数扱いだが、必ず名詞の前に置く形容詞的用法のみ
・all（すべて）：数えられる名詞なら複数扱い、数えられない名詞なら単数扱い
・both（両方とも）：常に複数扱い
・either（どちらか一方）：単数扱い ／ neither（どちらも〜ない）：単数扱い
・some, any：someは肯定文、anyは疑問文・否定文・条件文で用いるのが原則
・each（それぞれ）：単数扱い、単独でも名詞の前でも使える
・every（すべての）：単数扱いだが、必ず名詞の前に置く形容詞的用法のみ
・all（すべて）：数えられる名詞なら複数扱い、数えられない名詞なら単数扱い
・both（両方とも）：常に複数扱い
・either（どちらか一方）：単数扱い ／ neither（どちらも〜ない）：単数扱い
・some, any：someは肯定文、anyは疑問文・否定文・条件文で用いるのが原則
⑥ it の特別用法
例文 12
形式主語・形式目的語のit
It is important to study English every day. I found it difficult to solve the problem.
毎日英語を勉強することは重要だ。私はその問題を解くことが難しいと分かった。
ポイント：
・形式主語のit：真の主語である to不定詞句や that節などを後ろに回し、それを受ける形だけの主語として it を文頭に置く。
・形式目的語のit：S+V+O+C の文型で、真の目的語（to不定詞句など）を後ろに置き、それを受ける形だけの目的語として it を使う。
・形式主語のit：真の主語である to不定詞句や that節などを後ろに回し、それを受ける形だけの主語として it を文頭に置く。
・形式目的語のit：S+V+O+C の文型で、真の目的語（to不定詞句など）を後ろに置き、それを受ける形だけの目的語として it を使う。
例文 13
状況のit・強調構文のit
It is raining hard. It was Tom that broke the window yesterday.
激しく雨が降っている。昨日窓を割ったのはトムだった。
ポイント：
・状況のit：天候・時間・距離・明暗などを表すときの主語として使い、これといった意味は持たない。
・強調構文（it is … that …）：「It is ～ that …」の形で文の一部を強調する。～の部分に主語・目的語・副詞（句）を入れて「…なのは～だ」という意味を作る。
・状況のit：天候・時間・距離・明暗などを表すときの主語として使い、これといった意味は持たない。
・強調構文（it is … that …）：「It is ～ that …」の形で文の一部を強調する。～の部分に主語・目的語・副詞（句）を入れて「…なのは～だ」という意味を作る。
3) 動詞 (Verb) の全知識
動詞は動作や状態を表し、文の骨格である文型（SV・SVC・SVOなど）を決定する、英文法の中核となる品詞です。大学入試では、自動詞・他動詞の区別、5文型の把握、使役動詞・知覚動詞の語法が繰り返し狙われます。
① 自動詞と他動詞
例文 14
自動詞(intransitive verb)と他動詞(transitive verb)
The train arrived at the station. He reached the station.
電車は駅に到着した。彼は駅に着いた。
ポイント：
・自動詞 (intransitive verb)：目的語を直接取らず、単独で意味が成立するか、前置詞を介して名詞と結びつく動詞。arrive at (地点), arrive in (国・都市)
・他動詞 (transitive verb)：前置詞なしに直接、目的語（名詞）を取る動詞。reach（〜に着く）は他動詞であり、reach to the stationとしないよう注意。
・自動詞 (intransitive verb)：目的語を直接取らず、単独で意味が成立するか、前置詞を介して名詞と結びつく動詞。arrive at (地点), arrive in (国・都市)
・他動詞 (transitive verb)：前置詞なしに直接、目的語（名詞）を取る動詞。reach（〜に着く）は他動詞であり、reach to the stationとしないよう注意。
例文 15
入試最頻出・自他の区別を誤りやすい動詞
They discussed the problem and married in the same year.
彼らはその問題について話し合い、同じ年に結婚した。
他動詞なのに前置詞を付けがちな誤りやすい動詞（前置詞不要）：
discuss（〜について話し合う）、marry（〜と結婚する）、resemble（〜に似ている）、reach（〜に着く）、approach（〜に近づく）、mention（〜について言及する）、attend（〜に出席する）、answer（〜に答える）、enter（〜に入る）
逆に前置詞を必要とする自動詞（頻出）：
agree with 人（人に同意する）、agree to 事（事に同意する）、object to（〜に反対する）、complain about（〜について不平を言う）、apologize to 人 for 事（人に事について謝る）、graduate from（〜を卒業する）、arrive at / in（〜に到着する）
discuss（〜について話し合う）、marry（〜と結婚する）、resemble（〜に似ている）、reach（〜に着く）、approach（〜に近づく）、mention（〜について言及する）、attend（〜に出席する）、answer（〜に答える）、enter（〜に入る）
逆に前置詞を必要とする自動詞（頻出）：
agree with 人（人に同意する）、agree to 事（事に同意する）、object to（〜に反対する）、complain about（〜について不平を言う）、apologize to 人 for 事（人に事について謝る）、graduate from（〜を卒業する）、arrive at / in（〜に到着する）
② 5文型と動詞の型
| 文型 | 構造 | 動詞の種類 | 例 |
|---|---|---|---|
| 第1文型 |
S+V
|
完全自動詞 |
Birds fly.
|
| 第2文型 |
S+V+C
|
不完全自動詞 |
She is a teacher.
|
| 第3文型 |
S+V+O
|
完全他動詞 |
He plays tennis.
|
| 第4文型 |
S+V+O+O
|
授与動詞 |
I gave him a book.
|
| 第5文型 |
S+V+O+C
|
不完全他動詞 |
They made her happy.
|
例文 16
SVCとSVOの見分け方
She became a doctor. She looked happy.
彼女は医者になった。彼女は幸せそうに見えた。
ポイント：
・第2文型（SVC）は「S＝C」の関係が成り立つ。become, look, seem, get, turn, remain, keep などが不完全自動詞としてよく使われる。
・第5文型（SVOC）は「O＝C」の関係が成り立つ。make, keep, find, call, name, leave などが不完全他動詞としてよく使われる。
・第2文型（SVC）は「S＝C」の関係が成り立つ。become, look, seem, get, turn, remain, keep などが不完全自動詞としてよく使われる。
・第5文型（SVOC）は「O＝C」の関係が成り立つ。make, keep, find, call, name, leave などが不完全他動詞としてよく使われる。
③ 使役動詞
例文 17
make / have / let + O + 原形不定詞
My mother made me clean my room. I had my father fix the car. I let my son play outside.
母は私に部屋を掃除させた。私は父に車を修理してもらった。私は息子を外で遊ばせてやった。
ポイント（使役動詞＋目的語＋原形不定詞）：
・make + O + 原形：強制的に「〜させる」
・have + O + 原形：依頼・当然の行為として「〜してもらう」
・let + O + 原形：許可・容認して「〜させてあげる」
・get + O + to do：説得して「〜させる」（to不定詞を使う点で他の使役動詞と異なる）
・make + O + 原形：強制的に「〜させる」
・have + O + 原形：依頼・当然の行為として「〜してもらう」
・let + O + 原形：許可・容認して「〜させてあげる」
・get + O + to do：説得して「〜させる」（to不定詞を使う点で他の使役動詞と異なる）
④ 知覚動詞
例文 18
see / hear / feel + O + 原形／doing
I saw him cross the street. I saw him crossing the street.
私は彼が通りを渡るのを見た（一部始終）。私は彼が通りを渡っているところを見た（動作の途中）。
ポイント：
・知覚動詞（see, watch, look at, hear, listen to, feel など）は「O＋原形不定詞」で動作の一部始終・完了を、「O＋現在分詞(doing)」で動作の進行中の一部を表す。
・知覚動詞（see, watch, look at, hear, listen to, feel など）は「O＋原形不定詞」で動作の一部始終・完了を、「O＋現在分詞(doing)」で動作の進行中の一部を表す。
⑤ 規則動詞と不規則動詞
例文 19
動詞の活用（原形-過去形-過去分詞形）
I go to school every day. I went there yesterday. I have gone there many times.
私は毎日学校に行く。昨日そこへ行った。これまで何度もそこへ行ったことがある。
ポイント：
・規則動詞：過去形・過去分詞形とも語尾に -ed を付ける（例：study – studied – studied）。
・不規則動詞：語形が不規則に変化する。大学入試では、原形・過去形・過去分詞形がすべて異なるA-B-C型（go – went – gone、see – saw – seen）、過去形と過去分詞形が同じA-B-B型（say – said – said）、すべて同形のA-A-A型（put – put – put）の3パターンを押さえておく。
・規則動詞：過去形・過去分詞形とも語尾に -ed を付ける（例：study – studied – studied）。
・不規則動詞：語形が不規則に変化する。大学入試では、原形・過去形・過去分詞形がすべて異なるA-B-C型（go – went – gone、see – saw – seen）、過去形と過去分詞形が同じA-B-B型（say – said – said）、すべて同形のA-A-A型（put – put – put）の3パターンを押さえておく。
文法まとめ表
名詞・代名詞・動詞の役割と、入試で問われる最重要ポイントを整理しました。
| 品詞 | 基本的な役割 | 入試最重要ポイント |
|---|---|---|
|
Noun
名詞
|
人・もの・こと・場所の名前を表し、主語・目的語・補語になる | 可算・不可算の区別、不可算名詞の数え方(a piece of等) |
|
Pronoun
代名詞
|
名詞の反復を避けるために用い、格変化により文中での働きが変わる | one/another/the other等の使い分け、itの形式主語・形式目的語 |
|
Verb
動詞
|
動作・状態を表し、文型(SV・SVC・SVOなど)を決定する | 自動詞と他動詞の区別、使役動詞・知覚動詞の語法 |
語彙リスト（出現順）
本記事に登場した重要英単語・表現です。タップして音読練習に役立ててください。
| 番号 | 英語 | 日本語訳 |
|---|---|---|
| 01 |
common noun
|
普通名詞 |
| 02 |
collective noun
|
集合名詞 |
| 03 |
proper noun
|
固有名詞 |
| 04 |
material noun
|
物質名詞 |
| 05 |
abstract noun
|
抽象名詞 |
| 06 |
countable noun
|
可算名詞 |
| 07 |
uncountable noun
|
不可算名詞 |
| 08 |
personal pronoun
|
人称代名詞 |
| 09 |
demonstrative pronoun
|
指示代名詞 |
| 10 |
reflexive pronoun
|
再帰代名詞 |
| 11 |
indefinite pronoun
|
不定代名詞 |
| 12 |
formal subject
|
形式主語 |
| 13 |
formal object
|
形式目的語 |
| 14 |
cleft sentence
|
強調構文 |
| 15 |
intransitive verb
|
自動詞 |
| 16 |
transitive verb
|
他動詞 |
| 17 |
causative verb
|
使役動詞 |
| 18 |
verb of perception
|
知覚動詞 |
| 19 |
regular verb
|
規則動詞 |
| 20 |
irregular verb
|
不規則動詞 |
最後の確認
覚えること
名詞は 可算・不可算 の区別と数え方を、代名詞は one/another/the other の使い分けや 形式主語のit の働きを、動詞は 自動詞・他動詞 の区別と 使役動詞・知覚動詞 の語法を、それぞれ正確に押さえておきましょう。
