文	該当箇所	配点
第1文	Having watched Socrates being insulted in the market place, a passer-by asked him, “Don’t you worry about being called names?”	8点
第2文	“Why? Do you think I should resent it if a stupid horse kicked me?” replied Socrates.	8点

配点	該当箇所	チェックポイント
3点	Having watched Socrates being insulted in the market place	完了分詞構文（Having watched）を「〜するのを見た後で・〜するのを目にして」と適切に処理できているか；Socrates being insulted（知覚動詞的構造）を「ソクラテスが侮辱される（のを）」と正確に訳せているか
2点	a passer-by asked him	a passer-by（「通りすがりの人・通行人」）を適切に訳せているか
3点	Don’t you worry about being called names?	being called names（「悪口を言われること・ののしられること」）の受動の動名詞構造を正確に訳せているか；否定疑問文のニュアンスが自然に出ているか

配点	該当箇所	チェックポイント
2点	Why?（反語的用法）	「なぜですか？／どういうわけですか？」と反語・問い返しのニュアンスが出ているか；単純な疑問でなく軽い反論・問い返しの機能を持つことが訳に反映されているか
3点	Do you think I should resent it if a stupid horse kicked me?	if a stupid horse kicked me の仮定法過去（「愚かな馬が蹴ったとしたら」）を適切に処理できているか；should resent it の should が、強い義務ではなく、「腹を立ててもよいだろうか」「腹を立てるのが妥当だろうか」「そう受け取るべきものだろうか」という妥当性・当然性・合理性の判断のニュアンスで使われていることを把握できているか
3点	比喩構造全体	「悪口を言う相手を愚かな馬にたとえる」比喩の論理が損なわれずに訳せているか（侮辱する者の愚かさ→気にするに値しない、という含意が読み取れるか）

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文	該当箇所	配点
第1文	According to the rules of reason, a given conclusion is to be deemed true if, and only if, it flows from a logical sequence of thoughts founded on sound initial premises.	10点
第2文	Considering mathematics to be the model of good thinking, philosophers began to search for an approximation of its objective certainties in ethical life too.	8点

配点	該当箇所	チェックポイント
2点	According to the rules of reason	「理性の規則によれば」と適切に訳せているか；reason を「道理・理性・論理」等と処理できているか
2点	a given conclusion is to be deemed true	is to be deemed（「みなされるべき・みなされる」[義務・当然]）という be to 不定詞＋受動の構造を正確に処理できているか；deemed true（「真であると判断される」）の補語構造が出ているか
3点	if, and only if,	「もし〜ならば、そしてその場合に限り」という論理的必要十分条件の表現を正確に訳せているか；単なる「もし〜ならば」との区別が訳文に明示されているか
3点	it flows from a logical sequence of thoughts founded on sound initial premises	flows from〜（「〜から導かれる・〜から流れ出る」）の含意が出ているか；founded on sound initial premises（「適切な最初の前提に基づく」）という過去分詞句の構造と premises（「前提」）の訳が正確か；soundを「適切な」「正しい」「理にかなった」などと適切に訳出できているか

配点	該当箇所	チェックポイント
3点	Considering mathematics to be the model of good thinking	Considering A to be B（「AをBとみなして」）という分詞構文の構造を正確に処理できているか；「優れた思考の模範として数学をとらえ」というニュアンスが出ているか
3点	search for an approximation of its objective certainties	an approximation of〜（「〜に近いもの・〜の近似」）という抽象的表現を訳せているか；objective certainties（「客観的な確実性」）を適切に処理できているか；its が mathematics を指すことを把握しているか
2点	in ethical life too	「倫理的生活においても」と too（「〜もまた」）の含意（数学と同様に）が訳に出ているか

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文	該当箇所	配点
一文全体	if rational examination revealed that we had been unfairly treated by the community, philosophers recommended that we be no more bothered by the judgement than we would be if we had been approached by a confused person bent on proving that two and two amounted to five.	16点

配点	該当箇所	チェックポイント
3点	if rational examination revealed that we had been unfairly treated by the community	if を「もし～ならば」（条件：「不当扱いが確認された場合に限り、気にするな」という意味で条件付きの話になってしまう）ではなく「たとえ～だとしても」（譲歩：「不当扱いが確認されようとも、気にするな」という意味でストア哲学的な「何があっても動じない」姿勢と一致）と解釈できているか；rational examination（「理性的な検討・合理的な吟味」）を適切に訳せているか；had been unfairly treated（大過去の受動）を「不当に扱われてきた」と時制を正確に処理できているか
2点	philosophers recommended that we be no more bothered by the judgement	recommended that … be（仮定法現在の要求・提案の構文）を正確に処理できているか；we be no more bothered by the judgement than we would be が no more A than B 型の比較否定構文（いわゆるクジラ構文）で、「～に悩まされることは、（別の何か）に悩まされるのと同様に少しもない」という論理構造になっていることを把握できているか
4点	than we would be if we had been approached by a confused person	than we would be if we had been approached（仮定法過去完了による比較）という複合仮定法構造を正確に処理できているか；「混乱した人物に話しかけられた場合に悩まされる度合い」という訳が整理されているか
4点	bent on proving that two and two amounted to five	bent on〜（「〜しようと躍起になっている・〜に固執している」）を適切に訳せているか；two and two amounted to five（「2足す2が5になる」）という具体的な不合理の例示を正確に訳せているか
3点	文全体の論理構造	「不当な扱いと判明した場合でも」→「2+2=5と主張する人に言われた程度にしか気にするな」という哲学的推奨の論理が訳文に崩れなく再現されているか

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文	該当箇所	配点
第1文	In order of events, the beam collided with the lens (at a shallow angle) and became redirected and focused towards the first prism.	6点
第2文	It then passed through the prism where it divided up into a spectrum, and struck the large board over a range of angles — red beams hit the board lower down, violet beams higher up, with a complete rainbow in between.	10点

配点	該当箇所	チェックポイント
2点	In order of events	「出来事の順に述べると・時間順に言えば」と自然に訳せているか
2点	the beam collided with the lens (at a shallow angle)	collided with（「衝突した・当たった」）と at a shallow angle（「浅い角度で」）を正確に訳せているか
2点	became redirected and focused towards the first prism	became redirected and focused（「向きを変えられ集束された」）という受動的変化の表現を正確に訳せているか

配点	該当箇所	チェックポイント
3点	passed through the prism where it divided up into a spectrum	where it divided up into a spectrum（「そこでスペクトルに分かれた」）という関係副詞節を正確に訳せているか；divided up into（「〜に分かれた」）の意味が出ているか
2点	struck the large board over a range of angles	over a range of angles（「様々な角度にわたって」）を適切に訳せているか
3点	red beams hit the board lower down, violet beams higher up	lower down / higher up（「より下の方・より上の方」）という位置関係の対比が訳に出ているか；赤と紫の対比が自然に表現されているか
2点	with a complete rainbow in between	in between（「その間に」）という位置を表す表現と、完全な虹が広がっているという情景が訳出されているか

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文	該当箇所	配点
第1文	Different accounts exist of why Newton gave the rainbow, or white light spectrum, seven colours — violet, indigo, blue, green, yellow, orange and red.	8点
第2文	One account involves his interest in musical harmonies, where there are seven distinct notes in the scale.	6点

配点	該当箇所	チェックポイント
3点	Different accounts exist of why Newton gave the rainbow, or white light spectrum, seven colours	Different accounts exist of〜（「〜についての様々な説明・見解が存在する」）という倒置気味の構文を自然に訳せているか；gave … seven colours（「7つの色を与えた・7色に区分した」）を適切に処理できているか
2点	the rainbow, or white light spectrum,	or が言い換え（「すなわち・つまり」）であることを把握し、「虹、すなわち白色光のスペクトル」と訳せているか
3点	violet, indigo, blue, green, yellow, orange and red	7色すべてを正確な日本語（紫・藍・青・緑・黄・橙・赤）で訳せているか；indigo（「藍色・インディゴ」）を適切に処理できているか

配点	該当箇所	チェックポイント
3点	One account involves his interest in musical harmonies	involves his interest in〜（「〜への彼の関心に関係している」）を自然に訳せているか；musical harmonies（「音楽の和声・音楽の調和・音楽的な調和」）を適切に処理できているか
3点	where there are seven distinct notes in the scale	where が musical harmonies を受ける関係副詞節であることを把握しているか；seven distinct notes in the scale（「音階に7つの異なる音がある」）を正確に訳せているか

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文	該当箇所	配点
一文全体	If we are to divide up the spectrum into the colours we perceive, although strictly the colours do merge to form an infinite sequence, then today we prefer to omit indigo from Newton’s categorization.	20点

配点	該当箇所	チェックポイント
5点	If we are to divide up the spectrum into the colours we perceive	If … are to do〜（「〜しようとするならば・〜するつもりならば」）という be to 不定詞の条件用法（「意図（～するつもり）」）を正確に訳せているか；the colours we perceive（「私たちが知覚する色」）という関係節を正確に処理できているか
6点	although strictly the colours do merge to form an infinite sequence	although（「〜とはいえ・〜にもかかわらず」）の譲歩節であることを把握しているか；do merge（強調の do）の「確かに融合する」というニュアンスが出ているか；an infinite sequence（「無限の連続体・際限のない連続」）を適切に訳せているか
5点	we prefer to omit indigo from Newton’s categorization	prefer to omit〜（「〜を省くことを好む・〜を除外する傾向にある」）を自然に訳せているか；categorization（「分類・区分」）を適切に処理できているか
4点	文全体の構造把握	If 節→although 節（挿入的譲歩）→then 主節という三層構造が、訳文において崩れずに論理的に再現されているか

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文	該当箇所（日本語）	配点
第1・2文	ものの見方や好みは人さまざまである。たとえば、駅前のハンバーガー店は、人々にとってどのような意味を持つだろうか。	5点
第3・4文	多くの人にとっては、ハンバーガーを味わう場であろう。しかし、肉が苦手な私にとっては、ハンバーガーを楽しむというよりは、仕事帰りにちょっと立ち寄り、コーヒー一杯で一日の疲れをいやす、くつろぎの場である。	13点
第5文	本を持ち込み、書斎代わりに使うことも少なくない。	7点

配点	該当箇所	チェックポイント
3点	ものの見方や好みは人さまざまである	People differ in their views and tastes / preferences 等、「人によって異なる」という意味を主語を人にして自然に表現できているか；”vary from person to person” も可
2点	駅前のハンバーガー店は、人々にとってどのような意味を持つだろうか	What does … mean to people? の疑問文構造が使えているか；「駅前の」（near a station / in front of a station）が訳出されているか

配点	該当箇所	チェックポイント
3点	多くの人にとっては、ハンバーガーを味わう場であろう	For many people, it is a place to enjoy a hamburger のような構造が使えているか；「〜であろう」の推量（may be / is probably）が出ているか
3点	肉が苦手な私にとっては	For me, who am not fond of meat / For me, as someone who dislikes meat 等、「肉が苦手」を not fond of / not good with 等で表せているか
4点	ハンバーガーを楽しむというよりは、仕事帰りにちょっと立ち寄り、コーヒー一杯で一日の疲れをいやす	rather than 〜 / more … than〜 の比較構造が使えているか；on my way home from work（「仕事帰りに」）、refresh / relieve oneself（「疲れをいやす」）、with just a cup of coffee（「コーヒー一杯で」）が適切に訳出されているか
3点	くつろぎの場である	a place to relax / a relaxing spot 等が使えているか；文全体が「くつろぎの場」に収まる構造になっているか

配点	該当箇所	チェックポイント
4点	本を持ち込み、書斎代わりに使うことも少なくない	It is not uncommon for me to 〜 / I often 〜 等、「少なくない」を適切な英語表現に変換できているか；use it as a substitute for my study / as if it were my own study 等、「書斎代わり」が自然な英語になっているか；「書斎」はstudy以外にlibraryも許容されるだろう
3点	本を持ち込み	bring a book along / take a book with me 等、「持ち込む」という行為が自然に表せているか

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文	該当箇所（日本語）	配点
第1文	子供の頃にわたしが毎週欠かさず観たあるテレビ番組があった。	5点
第2文	その主役はどこにでもいそうな犬で、そいつがある町にふらりとやってきては、そこで起こった事件の解決に協力し、人間からほめられる前に姿を消して、また次の町に向かって旅をつづけるのだ。	13点
第3文	わたしをとりこにしたのは、一つの場所に安住せずに、たえず動きつづける、その姿だったに違いない。	7点

配点	該当箇所	チェックポイント
3点	毎週欠かさず観た	never missed a week / watched without fail every week 等、「欠かさず」の継続・習慣的行為が表せているか；過去の習慣を表す適切な時制（過去形・used to など）が使われているか
2点	子供の頃に〜あるテレビ番組があった	When I was a child, there was a TV program that 〜 の構造が自然に組み立てられているか

配点	該当箇所	チェックポイント
2点	どこにでもいそうな犬	an ordinary-looking dog / a dog that could be found anywhere 等、「どこにでもいそうな」という平凡さのニュアンスが出ているか
2点	ある町にふらりとやってきては	wander / drift into a town 等、「ふらりと」という気ままな到着のニュアンスが出ているか；反復習慣を表す would が使われているか
3点	そこで起こった事件の解決に協力し	help solve whatever trouble / problem had occurred there 等、「事件」を trouble / incident / problem 等で表し、「解決に協力する」（help resolve / assist in solving）が出ているか；whatever（「どんな〜でも」）のニュアンスが加わると高評価
3点	人間からほめられる前に姿を消して	disappear / slip away before the people could thank / praise it 等、「ほめられる前に」という時間関係が before 節等で正確に表せているか
3点	また次の町に向かって旅をつづけるのだ	continue its journey toward the next town / move on to the next town 等、旅の継続が自然に表せているか；only to 〜（「〜するためだけに」＝結果を表す不定詞）等が使えると高評価

配点	該当箇所	チェックポイント
3点	わたしをとりこにしたのは〜だったに違いない	What captivated / fascinated me must have been 〜 というwhat節＋must have been（過去の推量）の構造が正確に組み立てられているか；captivate / fascinate / charm 等「とりこにする」の語が使えているか；It must have been the dog’s way of life—always moving and never settling in one place—that captured my heart.のように和文により忠実な形で強調構文を用いてもよい
2点	一つの場所に安住せずに	never settling down in one place / without settling down in a single place 等、「安住しない」という否定的継続のニュアンスが出ているか
2点	たえず動きつづける、その姿	the sight / figure of that dog always moving on / constantly on the move 等、「たえず動きつづける」（always on the move / keep moving）と「その姿」（the sight of〜）が自然に組み合わさっているか；「姿」についてはimage（イメージ・姿）やway of life（生き方）も許容範囲となるだろう

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