大問Ⅰ 予想採点基準 全50点
配点:(1) 14点 (2) 16点 (3) 20点
【下線部・模範解答】
(1)下線部
other spectacular examples.
(1)模範解答(3点を箇条書き)
①空気と水の境界で生じる光の屈折のずれを自ら補正しながら、獲物へ向けて水を発射できる点。
②獲物との間合いを絶えず計測し、噴射した水流が獲物に到達する直前に最大の威力となるよう調整できる点。
③獲物の動く軌道が予測しにくい形で変化しても、正確に命中させる技術を備えている点。
(2)下線部
minibrains.
(2)模範解答
厳密には脳と呼べるものではないが、昆虫の中では最高水準にあたる約96万個という高密度な神経細胞の集まりを持ち(ただし脊椎動物と比べればはるかに少なく、体の大きさに対する相対的な脳の大きさでも脊椎動物に劣る)、それでいて複雑な学習や仲間との情報伝達を可能にする高度な認知能力を発揮する、ミツバチの神経系のこと。
(3)下線部
In any case, the much smaller brain of the bee does not appear to be a fundamental limitation for comparable cognitive processes, or at least their performance. The similarities between mammals and bees are astonishing, but they cannot be traced to homologous neurological developments. As long as the animal’s neural architecture remains unknown, we cannot determine the cause of their similarity.
(3)全訳
いずれにせよ、ミツバチの脳が(脊椎動物より)はるかに小さいという事実は、それに匹敵する認知処理、あるいは少なくともその遂行を妨げる本質的な制約にはなっていないと考えられる。哺乳類とミツバチの間に見られる類似性には驚かされるが、それらは同一系統をたどる神経学的発達に由来するものではありえない。動物の神経構造が解明されていない限り、この類似性が生じる原因を特定することはできない。
(1)内訳配点 計14点
| 項目 |
該当箇所 |
語数 |
配点 |
| ① |
compensating for refraction at the boundary between air and water |
18語 |
5点 |
| ② |
track the distance of its prey, so that the jet develops its greatest force just before impact |
17語 |
5点 |
| ③ |
spits on target even when the trajectory of its prey varies |
11語 |
4点 |
(1)部分配点 ①(5点)
| 配点 |
チェックポイント |
| 3点 |
光の屈折(refraction)を「補正する」というポイントに言及できているか。単に「水を噴射する」だけでは不可。 |
| 2点 |
空気と水の境界(boundary between air and water)という条件が明記されているか。 |
(1)部分配点 ②(5点)
| 配点 |
チェックポイント |
| 2点 |
獲物との距離を測る(track the distance)という点に言及できているか。 |
| 3点 |
水流が獲物に当たる直前に最大の勢い(威力)となるよう調整するという目的が明記されているか。 |
(1)部分配点 ③(4点)
| 配点 |
チェックポイント |
| 2点 |
獲物の軌道(trajectory)が変化するという条件に言及できているか。 |
| 2点 |
それでも命中させられる(spits on target)という結論が明記されているか。 |
(2)内訳配点 計16点
| 配点 |
該当箇所の趣旨 |
チェックポイント |
| 2点 |
本当の意味での脳ではないこと |
Honeybees have no brains in the real sense. の内容を反映し、「厳密な意味での脳ではない」旨に触れられているか。 |
| 5点 |
約96万個という神経細胞の密度が昆虫の中で最高水準であること |
roughly 960 thousand neurons と、among the highest in insects の両方に触れ、具体的な数値と「昆虫の中では」という限定を明記できているか。 |
| 6点 |
脊椎動物と比較すると神経細胞の数・相対的な脳の大きさともに劣ること |
far fewer than any vertebrate と、体の大きさに対する相対的な脳の大きさも lower than most vertebrates である点の両方に触れられているか。 |
| 3点 |
それでも高度な学習・情報伝達能力を発揮すること |
採餌方法の学習や8の字ダンスによる情報伝達など、具体例を挙げずとも「高度な認知能力・柔軟な学習能力を持つ」という趣旨に触れられているか。 |
(3)文ごとの配点 計20点 [61語・3文]
| 文 |
該当箇所 |
語数 |
配点 |
| 第1文 |
In any case, the much smaller brain of the bee does not appear to be a fundamental limitation for comparable cognitive processes, or at least their performance. |
27語 |
9点 |
| 第2文 |
The similarities between mammals and bees are astonishing, but they cannot be traced to homologous neurological developments. |
17語 |
6点 |
| 第3文 |
As long as the animal’s neural architecture remains unknown, we cannot determine the cause of their similarity. |
17語 |
5点 |
(3)部分配点 第1文(9点)
| 配点 |
該当箇所 |
チェックポイント |
| 3点 |
In any case, the much smaller brain of the bee |
much が比較級を強調していることを踏まえ、「(脊椎動物と比べて)はるかに小さい」という比較のニュアンスを補えているか。In any case を「いずれにせよ」等、逆接・まとめの働きとして自然に処理できているか。 |
| 3点 |
does not appear to be a fundamental limitation |
appear to be を「〜のように思われる」と適切に処理し、does not を否定として正しく反映できているか。fundamental limitation を「本質的な・根本的な制約」等、妨げとなるものというニュアンスで訳せているか。 |
| 3点 |
for comparable cognitive processes, or at least their performance |
comparable が「(脊椎動物に)匹敵する」という比較の意味であることを補えているか。or at least their performance が「あるいは少なくともその遂行(実行)」を意味することを正しく処理できているか。 |
(3)部分配点 第2文(6点)
| 配点 |
該当箇所 |
チェックポイント |
| 2点 |
The similarities between mammals and bees are astonishing |
astonishing を「驚くべき」等、意外性を伴うニュアンスで訳せているか。 |
| 4点 |
but they cannot be traced to homologous neurological developments |
be traced to ~ を「〜に由来する・〜に端を発する」と正確に処理できているか。homologous を「同一系統の・相同の」という意味で訳出できているか。cannot(不可能)のニュアンスを保てているか。 |
(3)部分配点 第3文(5点)
| 配点 |
該当箇所 |
チェックポイント |
| 2点 |
As long as the animal’s neural architecture remains unknown |
As long as を「〜である限りは」という条件として正確に処理できているか。remains unknown を「未解明のままである」と訳せているか。 |
| 3点 |
we cannot determine the cause of their similarity |
determine を「特定する・突き止める」と訳せているか。the cause of their similarity を「この類似性の原因」と明確に訳出できているか。 |
大問Ⅱ 予想採点基準 全50点
配点:(1) 25点 (2) 25点
【下線部・模範解答】
(1)下線部
coastal archaeology has uncovered only a very fractured record of habitation.
(1)模範解答
先史時代には、地球上の大量の水が氷河として閉じ込められていたために、現在よりも海面がかなり低かった。その後、氷河が溶けて海面が上昇したことで、かつて先住民が暮らしていた当時の沿岸部の集落跡の多くが、現在では海面下に水没してしまっている。とりわけフロリダでは、先史時代の陸地面積が現在の2倍にも達していたとされ、その分だけ多くの考古学的証拠が海中に沈んでしまっているため、地上に残された記録だけでは当時の居住実態の全体像をつかむことができないから。
(2)下線部
makes for bad archaeology.
(2)模範解答
豊富な河川や泉、燃料となる資源、水産・陸産の安定した食料源、そして比較的温暖な気候といった恵まれた自然環境のもとで、当時の沿岸部の先住民は一年の中で沿岸と内陸を行き来する、移動性の高い暮らしを送ることができた。そのため、土器のような定住生活の痕跡となりうる物を残す必要がなく、結果として後世の考古学者が発掘・分析できる物証そのものが乏しくなってしまう。つまり、暮らしやすい環境であったことが、かえって考古学的な研究の手がかりを少なくしてしまっているから。
(1)内訳配点 計25点
| 配点 |
該当箇所の趣旨(第2段) |
チェックポイント |
| 8点 |
先史時代は氷河期で海面が現在より低かったこと |
much of the world’s water was trapped in glaciers という原因と、water levels were considerably lower than they are now という結果の因果関係が両方明記されているか。 |
| 配点 |
該当箇所の趣旨(第4段) |
チェックポイント |
| 8点 |
フロリダを例に、先史時代の陸地が現在の2倍あり、証拠の大半が海中にあること |
Florida’s land mass was double what it is today と、much of the archaeological evidence is under the sea の両方の情報に触れられているか。 |
| 配点 |
該当箇所の趣旨(結論部) |
チェックポイント |
| 9点 |
海面上昇によりかつての沿岸部の遺跡が海面下に水没し、断片的な証拠しか得られないという結論 |
「海面が低かった時代の沿岸部の居住地が、現在は海に沈んでいる」という因果の流れが一貫して示され、その結果として発掘・出土できる記録が「断片的」になるという結論まで到達できているか。 |
(2)内訳配点 計25点
| 配点 |
該当箇所の趣旨(第3段前半) |
チェックポイント |
| 7点 |
河川・泉・燃料・食料源・温暖な気候など、恵まれた自然環境であったこと |
abundant rivers, streams, and springs, plentiful fuel, fairly constant aquatic and terrestrial food sources, a relatively mild climate のうち、複数の具体的要素に触れられているか。 |
| 配点 |
該当箇所の趣旨(第3段中盤) |
チェックポイント |
| 9点 |
その結果、沿岸と内陸を行き来する移動性の高い狩猟採集生活を送っていたこと |
lived in small villages … fairly mobile, spending part of the year on the coast, part farther inland の内容に触れ、「一年の中で移動する生活」であった点を明記できているか。 |
| 配点 |
該当箇所の趣旨(結論部) |
チェックポイント |
| 9点 |
定住的な物証(土器等)が少なく、考古学的な証拠が乏しくなるという結論 |
clay pots が sedentary lifestyle の指標として第3段後半に登場することを踏まえ、「移動性の高い生活では定住の痕跡=物証が残りにくい」という論理を明示し、それが考古学の停滞(bad archaeology)につながるという結論に到達できているか。 |
大問Ⅲ 英訳 予想採点基準 全25点
和文を5つの文に分けて評価します。
【模範解答】
日本語原文
お金のなかった学生時代にはやっとの思いで手に入れたレコードをすり切れるまで聴いたものだ。歌のタイトルや歌詞も全部憶えていた。それが今ではネットで買ったきり一度も聴いていないCDやダウンロード作品が山積みになっている。持っているのに気付かず、同じ作品をまた買ってしまうことさえある。モノがないからこそ大切にするというのはまさにその通りだと痛感せずにいられない。
英訳(模範解答)
When I was a poor student with little money, I used to listen to the records I had barely managed to buy over and over again until they were worn out. I remembered every song title and every lyric by heart. Now, however, I have piles of CDs and downloaded albums that I bought online but have never listened to even once. I sometimes even end up buying the same work again, without realizing that I already own it. I cannot help but keenly feel that it is precisely because we have little that we truly treasure what we have.
文ごとの配点 計25点
| 文 |
日本語原文 |
配点 |
| 第1文 |
お金のなかった学生時代にはやっとの思いで手に入れたレコードをすり切れるまで聴いたものだ。 |
6点 |
| 第2文 |
歌のタイトルや歌詞も全部憶えていた。 |
3点 |
| 第3文 |
それが今ではネットで買ったきり一度も聴いていないCDやダウンロード作品が山積みになっている。 |
6点 |
| 第4文 |
持っているのに気付かず、同じ作品をまた買ってしまうことさえある。 |
4点 |
| 第5文 |
モノがないからこそ大切にするというのはまさにその通りだと痛感せずにいられない。 |
6点 |
部分配点 第1文(6点)
| 配点 |
該当箇所 |
チェックポイント |
| 2点 |
お金のなかった学生時代には |
When I was a poor student (with little money) など、「お金がなかった」という状況を適切に表現できているか。 |
| 2点 |
やっとの思いで手に入れたレコード |
the record(s) I had barely managed to buy / finally managed to get など、「苦労してようやく」というニュアンスが出ているか。 |
| 2点 |
すり切れるまで聴いたものだ |
used to listen to … until it was worn out など、過去の習慣(used to)と「すり切れるまで」の両方が反映されているか。 |
部分配点 第2文(3点)
| 配点 |
チェックポイント |
| 3点 |
I remembered every song title and lyric (by heart) など、「タイトル」「歌詞」の両方に触れ、「全部」というニュアンスを出せているか。 |
部分配点 第3文(6点)
| 配点 |
該当箇所 |
チェックポイント |
| 1点 |
それが今では |
Now, however / But now など、過去と現在の対比が示されているか。 |
| 3点 |
ネットで買ったきり一度も聴いていない |
have never listened to … since buying them online のように現在完了+sinceの構造、または関係詞節を用いて「一度も聴いていない」を正確に処理できているか。 |
| 2点 |
CDやダウンロード作品が山積みになっている |
piles of CDs and downloaded albums / a lot of CDs and downloaded songs are piled up など、「山積み」のニュアンスが出ているか。 |
部分配点 第4文(4点)
| 配点 |
該当箇所 |
チェックポイント |
| 2点 |
持っているのに気付かず |
without realizing (that) I already own it / not noticing that I already have it など、「気付かず」の処理ができているか。 |
| 2点 |
同じ作品をまた買ってしまうことさえある |
I sometimes even end up buying the same work again / There are even times when I buy the same one again など、「〜ことさえある」という頻度・程度の強調が表現されているか。 |
部分配点 第5文(6点)
| 配点 |
該当箇所 |
チェックポイント |
| 3点 |
モノがないからこそ大切にする |
it is precisely because we have little that we treasure what we have など、「〜だからこそ」という因果の強調(it is because … that …の強調構文や precisely など)が表現されているか。 |
| 3点 |
というのはまさにその通りだと痛感せずにいられない |
I cannot help but keenly feel that this is exactly true など、「痛感せずにいられない」という cannot help …(〜せずにはいられない)の構文が正確に使えているか。 |
大問Ⅳ 自由英作文 予想採点基準 全25点
奨学金についての問い合わせメールを、機能ごとに4パートへ分割して評価します。
【模範解答】
模範解答
To whom it may concern, I am writing to inquire about the scholarship program available to international students at your university. I am currently an undergraduate student in Japan, and I am planning to study at your institution starting next spring semester. Could you please tell me about the eligibility requirements and the application deadline for this scholarship? I would also greatly appreciate it if you could inform me of the documents required for the application, as well as the amount of financial support provided. I would be very grateful for any information you could share with me. Thank you very much for your time and consideration. Best regards, Y. Yoshida
パートごとの配点 計25点
| パート |
内容 |
配点 |
| ①導入 |
問い合わせの目的(奨学金制度について尋ねること)と、自分が留学予定の学生であることの提示 |
6点 |
| ②中心的な質問 |
奨学金の応募資格および応募締切についての質問 |
7点 |
| ③付随的な質問 |
必要書類および支給額についての質問 |
6点 |
| ④結び |
返答への感謝と、丁寧な締めくくりの表現 |
6点 |
部分配点 ①導入(6点)
| 配点 |
チェックポイント |
| 3点 |
I am writing to inquire about the scholarship program など、メールの目的が明確に述べられているか。 |
| 3点 |
自分が留学を予定している学生であるという背景情報(in Japan / planning to study at your institution など)が示されているか。 |
部分配点 ②中心的な質問(7点)
| 配点 |
チェックポイント |
| 4点 |
応募資格(eligibility requirements)についての質問が丁寧な依頼表現(Could you please tell me … など)で書かれているか。 |
| 3点 |
応募締切(application deadline)についての質問が明記されているか。 |
部分配点 ③付随的な質問(6点)
| 配点 |
チェックポイント |
| 3点 |
必要書類(required documents)についての質問が含まれているか。 |
| 3点 |
支給額・支給内容(amount of financial support)についての質問が含まれているか。 |
部分配点 ④結び(6点)
| 配点 |
チェックポイント |
| 3点 |
I would be grateful for any information / Thank you for your time and consideration など、返答に対する感謝の表現が含まれているか。 |
| 3点 |
ビジネスメールとして適切な丁寧さ・フォーマルさが全体を通して保たれているか(To whom it may concern, ~ Best regards, の枠組みに沿っているか)。 |
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